本文探讨模拟联合国(Model UN)作为跨学科教育工具的潜力，指出其能培养批判性思维、全球公民意识等核心能力，突破传统仅面向国际关系学生的局限。研究通过文献分析提出三方面改革路径：课程整合、学科中立设计和包容性环境营造，为高等教育推动可持续 ...