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2025年9月8日起，北京市教育两委联合前线杂志社策划推出“‘一校一品’大思政课专题报道”。10月21日聚焦——北京工业大学：依托学校“三馆”矩阵，拓展“大思政课”实践育人新路径。

胡溢将安泰所学融入企业发展。班德瑞通过产业互联网，以五大专业服务赋能生产性企业，构建供应链生态。其自研数字化平台深度优化传统供应链，实现“企业增效、供应商增收”的双向赋能。胡溢认为，企业本质是“用垂直行业深度创新诠释新质生产力底层逻辑”。通过“专业件攻坚 + 数字化重构 + 场景化服务”，班德瑞将行业传统“低效交易”升级为“效能共创”。

赵晴博士，现就职于中国科学院心理研究所。2018年在澳大利亚格里菲斯大学毕业，获得应用心理学博士学位。自2013年以来，她致力于共情与文化、音乐共情、共情与亲子关系的相关研究，并已经在国内外专业心理学期刊发表40余篇学术论文。

趙晴博士，現就職於中國科學院心理研究所。2018年在澳大利亞格裡菲斯大學畢業，獲得應用心理學博士學位。自2013年以來，她致力於共情與文化、音樂共情、共情與親子關系的相關研究，並已經在國內外專業心理學期刊發表40余篇學術論文。

廬山市雲霧茶茶園面積3.26萬畝，超3萬人就業。多年來通過人才工程培育基層茶葉種植、加工、銷售方面人才1000人次，為壯大特色產業推進鄉村全面振興提供人才保障。韓俊烜攝（人民圖片網） ...

庐山市云雾茶茶园面积3.26万亩，超3万人就业。多年来通过人才工程培育基层茶叶种植、加工、销售方面人才1000人次，为壮大特色产业推进乡村全面振兴提供人才保障。韩俊烜摄（人民图片网） ...

中国音乐学院党委认真落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述、关于“大思政课”的重要指示，坚持为党育人、为国育才，强化政治引领，立足艺术院校实际，强化政治引领，做好顶层设计，打造富有音乐特色的“大思政课”品牌——音乐厅里的思政课，荣获教育部等多部门评 ...

《砺器·铸丰碑》是辽宁工业大学用艺术形式探索“大思政课”建设的一次有益尝试。李柳是该校的一名思政课老师，也是该剧的编剧与剧中的讲述者。如何让学生从心里接受思政教育，她以“行走的思政课”为切入点，依托辽沈战役历史，带领学生讲英雄故事、演英雄壮举、学英雄精神，将思政育人、实践教学、舞台演出和红色精神的传承有效融合，让思政课堂活起来、师生动起来，通过“身边的历史”引导学生成为有梦、有光、有爱、有魂、有为 ...

培养大国工匠必先锻造“工匠之师”。日前，教育部公布了第二批国家级职业教育教师教学创新团队（以下简称创新团队）名单。240个创新团队覆盖职业教育16个专业大类114个专业，在4年建设期内进行了一系列改革，取得了显著成效。

《礪器·鑄豐碑》是遼寧工業大學用藝術形式探索“大思政課”建設的一次有益嘗試。李柳是該校的一名思政課老師，也是該劇的編劇與劇中的講述者。如何讓學生從心裡接受思政教育，她以“行走的思政課”為切入點，依托遼沈戰役歷史，帶領學生講英雄故事、演英雄壯舉、學英雄精神，將思政育人、實踐教學、舞台演出和紅色精神的傳承有效融合，讓思政課堂活起來、師生動起來，通過“身邊的歷史”引導學生成為有夢、有光、有愛、有魂、有為 ...

培養大國工匠必先鍛造“工匠之師”。日前，教育部公布了第二批國家級職業教育教師教學創新團隊（以下簡稱創新團隊）名單。240個創新團隊覆蓋職業教育16個專業大類114個專業，在4年建設期內進行了一系列改革，取得了顯著成效。