察势，驭势。党的二十大首次将“教育数字化”写进党代会报告。党的二十届三中全会提出：“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。”在这次全国两会上，习近平总书记强调，“要实施国家教育数字化战略，建设学习型社会，推动各类型各层次人才竞相涌现。

“经济大省要挑大梁”“一视同仁对待各种所有制企业”“强化教育对科技和人才的支撑作用”“实现我军建设‘十四五’规划圆满收官”……本期“学习新语”，我们梳理了总书记在今年两会上的讲话要点，一起来学习！

人民網北京3月12日電 （記者曾帆）2025全國兩會期間，人民網記者實時傳遞兩會聲音，解讀兩會熱點，以多元報道形式和創新傳播手段，全媒體、多平台、多語種呈現兩會盛況，講述代表委員履職故事。

2025年全國兩會，習近平總書記三次到團組參加審議討論，同代表委員深入交流、共商國是。

察勢，馭勢。黨的二十大首次將“教育數字化”寫進黨代會報告。黨的二十屆三中全會提出：“推進教育數字化，賦能學習型社會建設，加強終身教育保障。”在這次全國兩會上，習近平總書記強調，“要實施國家教育數字化戰略，建設學習型社會，推動各類型各層次人才競相涌現。

人民網北京3月12日電 （記者曾帆）2025全國兩會期間，人民網記者實時傳遞兩會聲音，解讀兩會熱點，以多元報道形式和創新傳播手段，全媒體、多平台、多語種呈現兩會盛況，講述代表委員履職故事。

全国两会上，有代表委员提出要注重培养学生的实践能力、写作能力等。拥有这些基本能力，方能让教育数字化真正“为我所用”，从根本上发挥数字技术在培养、塑造学生创新思维中的作用。

从彼时“我们来共同关心这些教育问题”，到此次“大家一起来共商教育大计”，分别于“十四五”规划开局和收官之年举行的两次全国两会上，总书记都专门关注教育议题，彰显党中央对教育工作的高度重视。

從彼時“我們來共同關心這些教育問題”，到此次“大家一起來共商教育大計”，分別於“十四五”規劃開局和收官之年舉行的兩次全國兩會上，總書記都專門關注教育議題，彰顯黨中央對教育工作的高度重視。

習近平總書記舉例道：過去，到商店買東西，發現有的人找零錢得一個個數去算，往往判斷這是數學基本能力不足的表現。而用上計算機以后，這方面的基本能力要求跟以前打算盤時不一樣了。即便如此，“教育，不能把最基本的丟掉”。

新华社北京3月11日电 ...

同年，来自中国医学科学院北京协和医学院的王辰委员则在“委员通道”分享中国抗疫取得显著成效的原因。转过年来的联组会上，王辰委员刚一发言，总书记就认出了他：“我认识你，但以前开会还没听过你发言。” ...