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正確認識香港在歷史上的角色及地位，是深入研習很多學科內容的知識基礎，特別是中國歷史科及公民與社會發展科。立法會教育事務委員會最近曾討論公民與社會發展科，其間有意見重申香港並非「殖民地」。教育局理解媒體及市民對該說法感到疑惑，欲借此向社會大眾交代局方立場及清楚說明 ...

今年四月十五日是國家第六個「全民國家安全教育日」（「國家安全日」），也是實施《香港國安法》後的第一個「國家安全日」，值得全港市民高度重視及積極參與。學校是教育的地方，應讓學生明白，香港人作為國民，既得到國家的大力支持，亦肩負維護國家安全的責任，並在「愛國者治港」的 ...

教育局於二 二一年四月公布高中四個核心科目的優化措施，包括以公民與社會發展科（公民科）代替通識教育科（通識科）。四個核心科目的優化方案將於二 二一／二二學年在中四級開始推行，希望騰出時間和創造空間，更好地照顧學生的多樣性，讓他們能做好學問、各展所長。由於公民科的改動 ...

在疫情影響下，全港學校提早放暑假，為協助家長和老師引導有特殊教育需要的學生善用假期，掌握更多學習及社交適應的技巧，教育局特意推出「照顧有特殊教育需要的學生—樂在家、網學易」暑期系列及「特殊教育需要統籌主任—暑假小錦囊」，並上載局方網頁供家長和老師參考（https://www.edb ...

培育青年成為愛國愛港、具備世界視野、有抱負和具正向思維的新一代，為國家和香港發展作出貢獻，是政府的重要教育目標。二 二一／二二學年推出的公民與社會發展科 （公民科）強調幫助高中學生了解香港、國家及當代世界的狀況，以及其多元化和互相依存的特質，並在學習過程中培養正面 ...

教師專業操守指引「立德樹人」是教育的根本任務。教師是學生的楷模，其言行、操守和價值觀對學生影響深遠。教育專業和個人修養應相結合，以達至以德育人。 教育局制訂《教師專業操守指引》 (《指引》)，旨在清晰說明教師應有的專業操守及行為規範，鼓勵教師自覺遵守，保障學生福祉 ...

新的學年，有新的盼望。過去兩年，香港先後經歷社會動亂及新冠疫情，學校好不容易才能回復較為正常的狀態、有條件恢復面授課堂，相信各位同學、學校同工和家長都更加珍惜得來不易的上課機會。在新學年，教育局除了繼續支持學校做好各學科的教育工作之外，亦會加強推動價值觀教育及 ...

教育局就通識教育科的改革備受社會關注，雖獲得社會廣泛支持，但同時部分媒體與組織對有關科目優化安排作出種種評論，當中部分說法是建基於沒有事實根據的揣測，完全錯誤理解局方改革科目的原意。局方為澄清社會對科目改革的誤解，現作出以下回應，以正視聽。 1. 優化高中核心科目 ...

行政長官在2024年《施政報告》提出於中小學持續大力推動STEAM（即科學、科技、工程、藝術和數學）教育，促進創新科技（包括人工智能）與教育深度融合，並成立數字教育策略發展督導委員會，推動數字教育。委員會於本月十七日舉行首次會議。作為主席，我衷心感謝各委員就數字教育的發展方向 ...

教育局於今年四月一日公布高中四個核心科目（即中國語文、英國語文、數學、公民與社會發展科以代替通識教育科）的優化措施，並於新學年由中四級起推行，讓學生得以盡早獲益。局方感謝學界的正面回應和支持，讓優化方案得以落實。然而，我們留意到有部分人士不透徹理解優化課程方案 ...

教育局網頁，教育職系的發展途徑最新消息有關教育局新聞公報教育制度及政策課程發展及支援學生及家長相關教師相關學校行政及管理公共及行政相關公開資料聯絡我們 ...