庐山市云雾茶茶园面积3.26万亩，超3万人就业。多年来通过人才工程培育基层茶叶种植、加工、销售方面人才1000人次，为壮大特色产业推进乡村全面振兴提供人才保障。韩俊烜摄（人民图片网） ...

廬山市雲霧茶茶園面積3.26萬畝，超3萬人就業。多年來通過人才工程培育基層茶葉種植、加工、銷售方面人才1000人次，為壯大特色產業推進鄉村全面振興提供人才保障。韓俊烜攝（人民圖片網） ...

《砺器·铸丰碑》是辽宁工业大学用艺术形式探索“大思政课”建设的一次有益尝试。李柳是该校的一名思政课老师，也是该剧的编剧与剧中的讲述者。如何让学生从心里接受思政教育，她以“行走的思政课”为切入点，依托辽沈战役历史，带领学生讲英雄故事、演英雄壮举、学英雄精神，将思政育人、实践教学、舞台演出和红色精神的传承有效融合，让思政课堂活起来、师生动起来，通过“身边的历史”引导学生成为有梦、有光、有爱、有魂、有为 ...

培养大国工匠必先锻造“工匠之师”。日前，教育部公布了第二批国家级职业教育教师教学创新团队（以下简称创新团队）名单。240个创新团队覆盖职业教育16个专业大类114个专业，在4年建设期内进行了一系列改革，取得了显著成效。

培養大國工匠必先鍛造“工匠之師”。日前，教育部公布了第二批國家級職業教育教師教學創新團隊（以下簡稱創新團隊）名單。240個創新團隊覆蓋職業教育16個專業大類114個專業，在4年建設期內進行了一系列改革，取得了顯著成效。

《礪器·鑄豐碑》是遼寧工業大學用藝術形式探索“大思政課”建設的一次有益嘗試。李柳是該校的一名思政課老師，也是該劇的編劇與劇中的講述者。如何讓學生從心裡接受思政教育，她以“行走的思政課”為切入點，依托遼沈戰役歷史，帶領學生講英雄故事、演英雄壯舉、學英雄精神，將思政育人、實踐教學、舞台演出和紅色精神的傳承有效融合，讓思政課堂活起來、師生動起來，通過“身邊的歷史”引導學生成為有夢、有光、有愛、有魂、有為 ...

“在总学分缩减的情况下，既要保证学生吃好‘正餐’，又要让其根据自身兴趣特长和发展规划自主‘加餐’。”杜明列举了东华大学帮助学生充分利用自主时间、探索个性成长的举措：在创新创业教育方面，依托大学生创新创业计划项目，科教融汇，开展自主性研究学习，提升学生解决复杂工程问题的能力；在微专业建设上，聚焦产业急需和行业发展，产教融合，实现复合交叉人才的多样化培养，为社会输送更多契合产业发展急需的拔尖人才。

“在總學分縮減的情況下，既要保証學生吃好‘正餐’，又要讓其根據自身興趣特長和發展規劃自主‘加餐’。”杜明列舉了東華大學幫助學生充分利用自主時間、探索個性成長的舉措：在創新創業教育方面，依托大學生創新創業計劃項目，科教融匯，開展自主性研究學習，提升學生解決復雜工程問題的能力﹔在微專業建設上，聚焦產業急需和行業發展，產教融合，實現復合交叉人才的多樣化培養，為社會輸送更多契合產業發展急需的拔尖人才。

《思念跨山河》是一部由鲁迅美术学院师生团队创作的微电影，于2023年6月完成。影片中，一位鲁美学生在图书馆偶然发现一张老照片，照片上是一位与自己年龄相仿的小战士。电影通过时空对话的创新形式，让两个时代的青年展开交流。他给她讲“艰苦奋战，坚决抗日”，她给他讲“山河无恙，祖国富强”…… ...

《思念跨山河》是一部由魯迅美術學院師生團隊創作的微電影，於2023年6月完成。影片中，一位魯美學生在圖書館偶然發現一張老照片，照片上是一位與自己年齡相仿的小戰士。電影通過時空對話的創新形式，讓兩個時代的青年展開交流。他給她講“艱苦奮戰，堅決抗日”，她給他講“山河無恙，祖國富強”…… ...

数字阅读与传统阅读的结合，已经脱离了一方站台。连续举办了13届的地铁读书节上，集章打卡、书香市集、图书漂流、古风阅读快闪等互动活动，让书香沿着地铁线洒满整个城市。

2012年，武漢地鐵2號線開通，圖書館在車站內同步開放。“2號線沿線最開始建設了21個圖書館，每個圖書館存書400多冊，有詩歌、少兒讀物、哲學、歷史、傳記、管理等10多類。”黃彥說。